EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Kimberlly Lorrayne Justino

O que é educação inclusiva?

A educação Inclusiva é o processo de inclusão dos portadores de necessidades especiais ou de distúrbios de aprendizagem na rede regular de ensino. 

O processo de inclusão está diretamente relacionado à qualificação dos professores e à infraestrutura da instituição de ensino aos equipamentos necessários para operacionalizar essa acessibilidade. 

Qual a importância da Educação inclusiva na educação infantil?

A educação inclusiva é essencial na formação e construção do caráter do indivíduo, ainda na infância.No caso de pessoas com deficiência, a educação inclusiva se torna um elemento indispensável pois ela vai ajudar na  formação dos futuros cidadãos e também é capaz de criar uma mudança positiva em padrões e comportamentos. 

Qual é o maior desafio para a instituição? 

A prática da inclusão, porém, ainda é um desafio para as escolas, pois envolve não só a mudança dos espaços para o acesso dos alunos, como também a adaptação das práticas pedagógicas para uma Educação mais inclusiva, porisso, é necessário que o gestor escolar esteja preparado para auxiliar a equipe nesse processo.

Metodologia

A metodologia busca alternativas educacionais nas quais o currículo seja o agente modificador do processo educacional, visando estar o próximo possível da realidade do aluno, num espaço democrático, na perspectiva de uma política pública de educação inclusiva com igualdade e participação de todos.

Fonte: fce.edu.br

MODELO BIOECOLOGICO DE BRONFENBRENNER

Na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, sob a responsabilidade da professora psicóloga Rita de Cássia Rigoni Surgik, as alunas Liliane Rodrigues  e Joceli Basso reproduziram o Modelo Bioecologico de Bronfenbrenner como recurso para a compreensão do desenvolvimento infantil a partir da interação dos diversos contextos nos quais a criança está inserida.

O modelo conceitua o desenvolvimento como uma relação entre pessoa e contexto. Tal fato é de importância para as pesquisas na área da educação, na medida em que passa a considerar aspectos do contexto escolar, as relações e as pessoas nele inseridas como aspectos relevantes para os processos de desenvolvimento e aprendizagem da pessoa ao longo da vida. Esse modelo, também denominado PPCT (Pessoa-Processo-Contexto-Tempo), é o design de pesquisa que permite a investigação da relação entre as características da pessoa e do ambiente como fatores determinantes do desenvolvimento do indivíduo, assim como as questões do tempo. Este artigo dirige sua atenção para as questões da pesquisa em Educação Infantil.