​​

EDUCAÇÃO AMBIENTAL 

Por Joceli Inglês Basso

A educação ambiental tem o propósito de gerar uma consciência ecológica em cada ser humano, e também a oportunidade de conhecimento que envolva mudar o comportamento referente à preservação do meio ambiente.

O desenvolvimento sustentável precisa estar aliado à educação ambiental, e a família e a escola devem ser os norteadores da educação para preservar o ambiente natural. É importante que a criança, desde cedo, aprenda a cuidar da natureza, no ambiente familiar, e na escola ela inicia a conscientização sobre o cuidado com o meio ambiente. 

É fundamental essa educação ambiental, pois, criará no aluno a responsabilidade pela preservação do meio onde vive.

 A escola pode propor projetos sobre preservação, e também incentivar o plantio de árvores na escola e em seu redor. Ou desenvolver uma horta, no próprio pátio da escola, assim os alunos aprendem a respeitar a natureza, e são incentivados a consumir os alimentos orgânicos ali produzidos. Ainda propor a separação do lixo e estimular a coleta seletiva, por exemplo.

Na atualidade é determinante a necessidade da educação para o desenvolvimento sustentável e do controle dos recursos naturais e mais uma vez destaca-se a importância da parceria entre pais e escola para que isso aconteça.

Fonte: www.todamateria.com.br

.

Porque é importante estudar matemática na infância?

Por Daniele Ardigó Lopes

Quando falamos sobre Matemática já começamos a suar, a gaguejar, dizemos que não sabemos, que não aprendemos direito na infância. Mas calma, tudo vai se resolver! A matemática é, sim, importante em nossas vidas, mas não podemos ter medo dela. É preciso estimular já na infância a criança a ter contato com ela, mas não com aquela que temos medo.

O lúdico para ensinar a matemática é muito importante, pois assim, as crianças terão uma base maior de como resolver os problemas matemáticos e quando forem maiores, estarão mais preparados.

As brincadeiras são uma forma de ensinar as crianças, mas devem ser dirigidas e com finalidades, pois assim desenvolvem capacidades importantes, como a memorização, a noção de espaço, a percepção e a atenção para fazer as atividades do dia, seja em casa ou na escola. A criança deve partir do fazer, e contextualizar o problema matemático do dia a dia.

É importante que estimulemos as crianças a pensarem logicamente, pois assim eles serão mais preparados para a vida. A família e a escola são uma junção importante para isso ocorrer e funcionar na infância pois a Matemática está em tudo o que fazemos, como por exemplo na hora de cozinhar, de ver o troco, de contar quanto metros faltam, e são coisas corriqueiras, por isso, não podemos ter tanto medo da Matemática.   

Fonte: www.superprof.com.br

       A importância do jogo e da brincadeira na Educação Infantil

 Elizabeti Kinab e Francilaine da Silva Salvego 

         A aceitação e a utilização de jogos e brincadeiras como uma estratégia no processo de ensinar e do aprender tem ganhado força entre os educadores e pesquisadores nesses últimos anos, por considerarem, em sua grande maioria, uma forma de trabalho pedagógico que estimula o raciocínio e favorece a vivência de conteúdos e a relação com situações do cotidiano.

O jogo, como estratégia de ensino e de aprendizagem em sala de aula, deve favorecer para a criança a construção do conhecimento científico, proporcionando a vivência de situações reais ou imaginárias, propondo desafios e instigando-a a buscar soluções para as situações levando-a a raciocinar, trocar ideias e tomar decisões.

O brincar é, portanto, uma atividade natural, espontânea e necessária para criança, constituindo-se em uma peça importantíssima para a sua formação. Seu papel transcende o mero controle de habilidades. É muito mais abrangente. Sua importância é notável, já que, por meio dessas atividades, a criança constrói o seu próprio mundo. 

 Fonte: Colégio Maximus, 2019.

Fonte: Colégio Maximus, 2019.

Leitura é importante?

 Janaína Camargo Santos

A leitura é algo muito importante na vida do ser humano. Através dela se estimula a criatividade e a imaginação, se exercita a memória, se enriquece o vocabulário, há sensível melhora na escrita e muitos benefícios físicos e mentais são adquiridos.

Quando uma pessoa começa a ler, existe a possibilidade de ter sido influenciada por alguém, como, seus pais, amigos, professores ou até mesmo um ídolo. Uma pesquisa realizada no Brasil, mostrou que parte da população não teve influência para desenvolver a leitura e com isso criaram uma barreira, distanciando-se da literatura.

Livros, revistas, jornais, filmes legendados, imagens, internet ou, seja qual for sua preferência adote o hábito de lerpois, pessoas que lêem só têm a ganhar!

Fonte: Blog dezoitovinteetrês, 2019.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Kimberlly Lorrayne Justino

O que é educação inclusiva?

A educação Inclusiva é o processo de inclusão dos portadores de necessidades especiais ou de distúrbios de aprendizagem na rede regular de ensino. 

O processo de inclusão está diretamente relacionado à qualificação dos professores e à infraestrutura da instituição de ensino aos equipamentos necessários para operacionalizar essa acessibilidade. 

Qual a importância da Educação inclusiva na educação infantil?

A educação inclusiva é essencial na formação e construção do caráter do indivíduo, ainda na infância.No caso de pessoas com deficiência, a educação inclusiva se torna um elemento indispensável pois ela vai ajudar na  formação dos futuros cidadãos e também é capaz de criar uma mudança positiva em padrões e comportamentos. 

Qual é o maior desafio para a instituição? 

A prática da inclusão, porém, ainda é um desafio para as escolas, pois envolve não só a mudança dos espaços para o acesso dos alunos, como também a adaptação das práticas pedagógicas para uma Educação mais inclusiva, porisso, é necessário que o gestor escolar esteja preparado para auxiliar a equipe nesse processo.

Metodologia

A metodologia busca alternativas educacionais nas quais o currículo seja o agente modificador do processo educacional, visando estar o próximo possível da realidade do aluno, num espaço democrático, na perspectiva de uma política pública de educação inclusiva com igualdade e participação de todos.

Fonte: fce.edu.br

MODELO BIOECOLOGICO DE BRONFENBRENNER

Na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, sob a responsabilidade da professora psicóloga Rita de Cássia Rigoni Surgik, as alunas Liliane Rodrigues  e Joceli Basso reproduziram o Modelo Bioecologico de Bronfenbrenner como recurso para a compreensão do desenvolvimento infantil a partir da interação dos diversos contextos nos quais a criança está inserida.

O modelo conceitua o desenvolvimento como uma relação entre pessoa e contexto. Tal fato é de importância para as pesquisas na área da educação, na medida em que passa a considerar aspectos do contexto escolar, as relações e as pessoas nele inseridas como aspectos relevantes para os processos de desenvolvimento e aprendizagem da pessoa ao longo da vida. Esse modelo, também denominado PPCT (Pessoa-Processo-Contexto-Tempo), é o design de pesquisa que permite a investigação da relação entre as características da pessoa e do ambiente como fatores determinantes do desenvolvimento do indivíduo, assim como as questões do tempo. Este artigo dirige sua atenção para as questões da pesquisa em Educação Infantil.

O meu muito obrigado

Queridos alunos (as) e colegas da Faculdade CNEC Campo Largo
Mais um ciclo foi concluído no 1º semestre de 2019 e, neste momento, eu me afasto das atividades como docente do Curso de Pedagogia, e me desligo da instituição. Sou muito grato por tudo que aconteceu por aí. Acho que tivemos e conquistamos grandes vitórias juntos.
Saio tranquilo não apenas por acreditar que, mais uma vez, estou saindo pela porta da frente, mas principalmente por acreditar no potencial dos alunos e alunas que formamos no Curso de Pedagogia CNEC. O meu muito obrigado a cada aluno e aluna que tive, aos colegas de trabalho e à esta instituição que amo de coração.
Sucesso e que Deus abençoe cada um de vocês...e o mais importante: não hesitem em me procurar caso precisem de mim... (e se não precisarem também - até para me convidar para um cafezinho)
Um grande abraço e nos vemos em breve:
professor LUCIANO OKRASKA